Назад к статьям
Pазвивающие занятия
Мне звонят:
"Здравствуйте. Моему сыну 2 года. Чем вы занимаетесь с детьми в студии? Мы бы хотели куда-нибудь походить на развивающие занятия".
Рассказываю, что на занятиях родители с детьми водят хороводы, поют, движутся под музыку. Мы играем в пальчиковые игры, игры, развивающие воображение, логику, пространственное мышление. На занятии я рассказываю сказку и ...
"О, нет, нет. Спасибо. Дальше не надо. Мы уже давно все сказки рассказали и вообще у нас умный ребёнок - ему бы математикой и чтением заниматься, а не сказки слушать".
Обычно после этого амбициозные родители вешают трубку, и я не успеваю задать им несколько очень важных вопросов: "Погодите, а как же воображение, фантазия? И вообще, гармоничное развитие личности ребёнка ведь важнее, чем успехи в математике и чтении в раннем возрасте!
Навыки счёта и владение письменной речью, по сути, это ведь только инструменты. Что они значат для человека, у которого не хватает фантазии, чтобы их применить?"
"Воображение - это всё. Это предварительный показ событий будущей жизни"
Альберт Энштейн
Если бы меня попросили выбрать один эпитет к словам "мой ребёнок" и выбирать бы пришлось между такими, как "умный", "всесторонне развитый", "счастливый", "богатый", "прославленный" и т.д., то я бы не задумываясь, выбрала прилагательное "счастливый".
У Льва Толстого есть сказка "Царь и рубашка". В ней очень ярко нарисована картинка - царь может иметь всё, но быть несчастным, а можно даже не имея рубашки быть совершенно счастливым. Ощущение счастья, радости бытия черпается не из учебников и справочников, не выпадает из банкоматов. Это живое умение и овладеть им лучше в детстве, играя.
Согласитесь, скорее всего, математика, химия и физика меньше всего влияют на те события, которые делают нас счастливыми. Я не отрицаю, что они важны. С их помощью люди реализуют свои таланты, достигают поставленных целей. Но, на мой взгляд, куда важнее способность создавать, быть творцом своей судьбы. Очень важно развивать в ребёнке не столько способности к какой-то конкретной науке, как развивать его способности к творчеству в широком смысле этого слова.
Часто слово "творчество" употребляется как синоним "художественной деятельности". Это, конечно, так. Только само понятие "творчество" даже шире, чем понятие "искусство". Творчество существует во всём, в любой сфере. Жизнь - это то, что мы создаём. Это самая главная картина, величайшая скульптура, лучшая сказка. И все виды интеллекта - это только средства, с помощью которых мы возводим свой главный шедевр - свою судьбу. Как достичь мастерства? Как учиться творить?
Воспитание по-итальянски. "Не для того, чтобы все были художниками, а для того+"
"Грамматика фантазии" от Джанни Родари, автора не только сказок.
Джанни Родари? Знаем, конечно же! Трогательная сказка "Путешествие Голубой стрелы", справедливая "Приключения Чиполлино", фантастические "Сказки по телефону" и многие другие - его, как он сам выражался, "книжечки и книжоночки". Джанни Родари - сказочник и поэт - известен всем.
А как же Джанни Родари-педагог?
Он родился в городке Оменья на севере Италии 23 октября 1920 года.
Папа пекарь, мама прислуга. В 17 лет Джанни Родари впервые вошел в класс как учитель итальянского языка. После он сменил много школ и детских садов, работал на радио и телевидении, оставаясь преданным литературе и детям. "Свободное владение словом - всем!" - на мой взгляд, это хороший девиз, девиз добротного демократического звучания. Не для того, чтобы все были художниками, а для того, чтобы никто не был рабом" - пишет он.
Над тем, чтобы девиз воплотить в жизнь, Джанни Родари работал много лет и в 1978г, за два года до смерти автора, книга, в которой "говорится о некоторых путях придумывания рассказов для детей и о том, как помогать детям сочинять самим", вышла на русском языке. "Грамматика фантазии" в высшей степени полезна для всех, кому дороги дети, кто хочет вырастить их людьми гармонически развитыми, наделёнными счастливой способностью мечтать и осуществлять свои мечтания".
Несомненно, эту книгу стоит прочесть. О чём же она? Джанни Родари: "Я считаю её не более как одной из многих попыток оживить и обогатить инициативой обстановку (дома и в школе), в которой растёт ребёнок".
Здорово, если вы знакомы с играми, которые придумал для взрослых и детей Родари, а если нет - познакомьтесь сейчас.
На первый взгляд может показаться, что результатом игры должен быть рассказ или сказка, написанные как бы по рецепту. По-моему, это не так. Слова, которыми мы играем, могут обрести, а могут и не обрести смысл. Но сама игра - это творческая работа по созданию новой реальности. Каждая новая бессмыслица - это целый мир, созданный ребёнком. Сейчас главное, чтобы творчество приносило ребёнку и вам радость. Пользу оно принесёт потом. Сегодня это только росток. Чтобы помочь ему окрепнуть, играйте.
1. Пёс в шкафу или Бином фантазии
Это игра-сюрприз. Никогда не знаешь, к чему приведёт тебя фантазия, особенно если фантазёр мал. Начать игру очень просто: задумайте слово и попросите ребёнка сделать то же самое. "Для возникновения искры одного электрического заряда недостаточно - нужно, чтобы их было два " - утверждает Джанни Родари. "Одно слово оживает лишь тогда, когда оно встречает другое, его провоцирующее, заставляющее сойти с рельсов привычки, раскрыть новые смысловые возможности".
Итак, у вас уже есть два слова. Предположим, это "пёс" и "шкаф". Каждое из них само по себе - обыденное явление, но в паре "это уже открытие, изобретение, стимул". Чтобы их соединить используем предлоги и падежи. "Таким образом мы получим несколько картин:
пёс со шкафом
шкаф пса
пёс в шкафу и т.д.
Каждая из картин может послужить основой для придумывания конкретной ситуации:
1. По улице бежит пёс со шкафом на спине. Это его будка. Он всегда её таскает на себе, как улитка раковину. И так далее и тому подобное, по вашему разумению.
2. Шкаф пса предназначен для хранения собачьей одежды, набора намордников и поводков
3. Пёс в шкафу: вот это многообещающая тема". Далее Джанни Родари развивает сюжет о собаке в шкафу, но... Это его сказка, а вы можете придумать свою. Как придумаете - запишите, вместе нарисуйте вашего пса в шкафу и другие события. Получится чудесная книжка, которую вы с ребёнком сделали сами. А потом уж можно заглянуть в "книжоночку" и узнать, что получилось у Джанни Родари из этой же пары слов (стр. 28-29).
Что в этом полезного? Упражнение развивает привычку мыслить оригинально, способность "постоянно ломать привычные рамки накопленного опыта".
Чем игра может быть полезна в будущем?
Удивительно, но отголоски именно этой игры помогают некоторым людям преуспевать в делах. Например, один из западных методов разработки рекламных слоганов таков: не имея ни малейшего понятия о том, какой продукт предстоит рекламировать, креативная группа составляет список прилагательных. От самых обычных, вроде "хороший" и "белый", до нелепых, типа "слоноподобный" и "шваброобразный". Когда в голову не приходит ни единого слова, им открывают секрет продукта. Теперь дело простое: знай, подставляй прилагательные к продукту, пока не "грянет гром". Вот он - образ, забыть который нельзя. Кто знает, может реклама сигарет "Camel", в которой выброшенный из окна 20-го этажа, окурок на лету превращается в верблюда и падает на проезжающую мимо машину, родился именно из нелепого сочетания "летящий верблюд"?
Дело в том, что слово "light" применительно к сигаретам означает "лёгкий", но в другом контексте может значить "неожиданно обрушившийся" . Получается, что "Camel light" это не только "лёгкая сигарета", но ещё и "неожиданно обрушившийся верблюд".
Но мне бы не хотелось этим примером укоренять и без того распространенный миф, что творческий человек это тот, кто занимается искусством, дизайном или рекламой. Любая профессия открыта для творчества. Вот случай, когда искра бинома фантазии зажгла людей не богемного типа.
В 1968 году компания "3м" поставила перед своим сотрудником Спенсером Сильвером задачу найти рецепт необычайно сильного клея. Экспериментируя, Спенсер получил порцию очень странного клея - он не высыхал. Спенсер рассказал коллегам о своей забавной ошибке. А через четыре года Арт Фрай, один из сотрудников Спенсера, сидел в церкви. Из его Библии постоянно выпадали закладки. Он молился о своих друзьях. Упоминая в молитве Спенсера Сильвера, он потянулся за выпавшей закладкой и вдруг подумал: "Что было бы, если намазать закладки клеем Сильвера - он не высыхает и не утрачивает своих клеящих свойств. Может, тогда закладки не будут падать, их можно будет приклеивать и отклеивать помногу раз?" Так в продаже появились блокнотики "Post-it". Даже не знаю, что бы офисы делали без них.
Это изобретение, на самом деле не чистой воды "Пёс в шкафу" (в смысле "клей Сильвера + закладки"). Оно находится на стыке двух приемов: бинома фантазии и фантастической гипотезы.
2. Что было бы, если...
У игры "фантастическая гипотеза" много общего с предыдущей. Здесь тоже на троне восседают, как король с королевой, два слова - подлежащее и сказуемое. Как вы, наверное, уже подозреваете, их сочетание должно быть случайным, чтобы увеличить шансы быть нелепым. Например, подлежащее "Днепропетровск", сказуемое "прыгать". Получаем "фантастическую гипотезу": что было бы, если бы город Днепропетровск начал прыгать? Ну вот. Думайте сами.
К слову о гипотезе. Персональные компьютеры были изобретены ещё за 60 лет до начала их массового производства. Их изготовляли на заказ для конкретных фирм, промышленных объектов. Когда один из консультантов спросил у менеджера компании IBM "что было бы, если бы персональный компьютер стоял в каждом офисе?", он засмеял консультанта, сказав, что "для автоматизации офисного труда компьютер не нужен".
А вот конкурентам IBM абсурдной эта идея не показалась, что позволило компании "Apple" начать выпуск персоналок раньше "голубого гиганта" и до сих пор лидировать на мировом рынке. Поговаривают даже, что те сотрудники IBM, которые не пускают гостей к себе в офис, делают это потому, что работают с компьютером "Apple".
Ну а это зачем? "Здесь фантазия используется для установления активной связи с действительностью более отчетливо. На мир можно смотреть прямо, но можно смотреть и с заоблачной высоты (в век самолётов это не трудно). В действительность можно войти с главного входа, а можно влезть в неё - и это куда забавнее - через форточку".
Зимирева Анна, руководитель студии творческого развития "Ух, ты!"
Если Вы не зарегистрированы в Контакте, можете написать нам ,
и Ваш комментарий обязательно будет размещен на странице сайта.
