Назад к статьям
Приобщение к чтению детей 7-10 лет
Теория (...)
"Как пройти в библиотеку?"
Актуален ли этот вопрос для детей, родившихся в ХХ1 веке или не более, чем в три часа ночи около склада из кинофильма "Операция "Ы"? Сейчас, когда основное влияние на ребёнка оказывает не семья(2 место) и не школа (3 место), а СМИ и реклама, когда даже книга становится электроной, стоит ли стремиться привить ребёнку интерес к чтению? Подобный вопрос уже возникал у человечества около столетия назад. Связан он был с возникновением фотографии. Стоит ли рисовать, если аппарат передает картинку точнее и не требует таких колоссальных усилий? Годы работы над портретом - а фотография практически мгновенна, и дел-то - нажать кнопку. Читать "Евгения Онегина" - трудоемко, смотреть экранизацию - жми кнопку и отдыхай! НО...
Как в живописи и рисунке человек отражает значимые для него лично детали картины мира, своё восприятие жизни , так и книга позволяет читателю создать личный образ, собственное отношение к прочитанному. Сравнение читателя с художником не случайное, поскольку чтение - процесс творческий (как, разумеется, и фотография, и кино, если тому, кто занялся этими видами искусства есть что сказать). Читатель не только со-переживает героям книги, но и является со-автором произведения, со-творцом мира, существующего лишь в воображении.
(...) и Практика
Ребёнок, как и взрослый человек, стремится получать удовольствие от того, что он делает. А чтение требутет усилий. Да и динамика, с которой разворачиваются события в мультфильме или кино, гораздо выше, чем при чтении. Тут-то Человек-Паук и побеждает всё доброе и светлое, что несут в себе книг. Чтобы читать, ребёнку нужен мотив. Первый и главный мотив - делать что-то вместе с любимыми мамой и папой, бабушкой и дедушкой. Многие любят, чтобы читали им, даже если сами уже даво научились. Ведь для ребёнка важно не само чтение, а то, что в это время внимание взрослого безраздельно принадлежит ему. Дети радуются этой возможности пообщаться, а взрослые тем временем создают положительный эмоциональный фон, необходимый для формирования потребности в чтении. Нам самим порой так хочется поделиться с кем-нибудь впечалениями о прочитанной книге, найти единомышленника или поспорить. Нашим детям это так же необходимо. Обсудить прочитанное столь же важно, как и прочитать. Хорошо, если после прочтения у вас появятся вопросы к ребёнку, связанные с книгой. Хорошо, если они появятся у ребёнка. Говорите с дочками и сыночками - что они чувствуют, как бы поступили, что могли бы предложить героям книги, что удивило, что порадовало их в книге? Зная ответы, вы будете лучше знать о том, чем интересуется чадо, а значит сможете подобрать следущую книгу, которая поможет расширить его интересы, углубить их.
Что читать?
Хорошая книжка для детей имеет свои особенности. Во-первых, она не должна быть слишком большой. Ребёнок должен быть успешен в любой деятельности, которую мы хотим сделать привлекаельной для него. Прочитав коротенькую книженку за один вечер он порадуется: "Я это сделал!" И завтра прочтет другую - повторять успехи приятнее, чем неудачи.
Во-вторых, книга должна быть привлекательной. С вниманием отнеситесь к иллюстрациям - насколько они хороши и есть ли они вообще в книге. Маяковский писал, что самый достойный конец жизни книги - это когда все картинки вырезаны, а читать её уже не зачем - всё и так знаешь на память. Резать, конечно, не обязательно, но если на рисунки страшно глянуть - на память знать уже никто ничего не будет.
В-третьих, просто замечательно, если рассказы в книге смешные. Остер, Хармс и всё, что написано с юмором, читается "на ура". Мне очень нравится проза М.Энде - почитайте, сами посмеетесь и детей насмешите. Так же положительно влияет на интерес к чтению загадочность и таинственность, когда так хочется узнать, чем же всё закончилось, что спать не ляжешь, пока не дочитаешь и страницы листаются, будто движимые ветром. Чтение детективов (детских, разумеется) и приключенческих историй помогает отвлечься от самого чтения (труудно-то как и слова такие длиинныее) и сосредоточиться на сюжете, так сказать "забыть себя в деле". Подобрать литературу, подходящую по возрасту и соответствующую интересам ребёнка поможет библиотекарь. В нашем городе чудесная билиотека на ул. Жуковского. Там работает замечательный специалист - Мария Чугуева. Её знание детской и юношеской литературы потрясат. Прийдите и убедитесь сами - хороший библиотекарь - надежный помощник в выборе той самой, "своей" книги для вашего ребёнка.
Не хочу-не буду!
Что делать с таким ответом? Рецепта на все случаи жизни не знаю, но могу предложить ответить: "Ну и не надо - я сам(а) почитаю". Только не забудте осуществить свою угрозу! А лучше - регулярно и с удовольствием её осуществляйте на глазах у детей. Личный пример - самый заразительный. Если не работает - запретите читать. Ставьте самые интересные книги на самую верхнюю полку. Помните, Братец Кролик очень просил Братца Лиса не бросать его в терновый куст (потому что там его дом родной). Может быть, детский дух противоречия в этот раз станет вашим союзником. Ну, а если не станет - тоже не расстраивайтесь. Если не ругать ребёнка за отсутствие любви к чтению, вполне может быть, что она сама "нагрянет, когда её совсем не ждешь". У каждого из нас свой ритм, своя скорость чтения, своя любимая книга и своё время читать.
Зимирева Анна, руководитель студии творческого развития "Ух, ты!"
Если Вы не зарегистрированы в Контакте, можете написать нам ,
и Ваш комментарий обязательно будет размещен на странице сайта.
